这些都体现着藏地隐匿的文化特质，体现着万玛才旦对宗教温和的反思，而他的作品被认为最能代表藏地，同时也因为这种视角被藏地审视。

贾斯丁·孙在美国和中国香港长大，6岁起在香港中乐团学习多种民族乐器，8岁考进香港演艺学院青少年部学习中国打击乐，11岁时开始接触中国扬琴。

《音乐家》

从人物方面，主创摒弃主旋律电影追求群像式的表现手法，为了避免空洞说教，在叙述革命历史背景时加以展现张人亚的日常生活，表现“侠骨”时又触及“柔情”的一面。电影采用了大量生活化的描写，在多重身份的切换中，塑造出了一个不仅为坚定理想奋斗，还会被友情、亲情、爱情所牵绊的立体形象。

从确定开始创作这个项目时，监制贾樟柯一直相信这个故事。

引进片中，《印式英语》该片讲述印度一个不懂英语的普通家庭主妇，在她的家人和整个社会面前体会到严重的危机感的故事。影片延续了印度现实题材电影一贯的反思性和深刻性，呈现女性在面临困境时的自我成长与觉醒。